近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》。《總體方案》就完善立德樹人體制機制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，克服“五唯”頑瘴痼疾，提出了5個方面22項改革任務(wù)，目標(biāo)是到2035年，基本形成富有時代特征、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系。《總體方案》堅持以立德樹人為主線，以破“五唯”為導(dǎo)向，以黨委和政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、社會五類主體為抓手，系統(tǒng)、整體、協(xié)同謀劃，為教育評價改革明確了方向，是當(dāng)下和未來教育評價改革的路標(biāo)和航向。
《總體方案》的出臺具有重要的時代意義，它催生于時代，服務(wù)于時代，是新中國第一個關(guān)于教育評價的系統(tǒng)性改革文件，也是指導(dǎo)深化新時代教育評價改革的綱領(lǐng)性文件。教育評價改革是一項世界性、歷史性、實踐性的難題，是教育改革發(fā)展過程中的“龍頭之戰(zhàn)”，是最難啃的“硬骨頭”。《總體方案》的出臺是落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神要求的生動實踐，對引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀，具有重大的現(xiàn)實意義和重要的指導(dǎo)意義，必將有利于推動解決當(dāng)前教育評價領(lǐng)域存在的一系列問題，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
貫徹落實《總體方案》是當(dāng)前教育工作的重要聚焦點，要把破“五唯”作為當(dāng)前教育評價改革的重心。《總體方案》堅持問題導(dǎo)向、“破”“立”結(jié)合，既為扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向擘畫了藍(lán)圖，也為破解教育評價中的現(xiàn)實難題提出了具體要求，極具宏觀性和針對性。深化教育評價改革，要全面貫徹黨的教育方針，立足全局，統(tǒng)籌兼顧，針對不同主體、不同教育領(lǐng)域和不同學(xué)段的特點，分層分類施策。要通過評價改革，推動黨委和政府科學(xué)履行職責(zé)，推動學(xué)校扎實落實立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)教師踐行立德樹人使命，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，營造良好的教育發(fā)展環(huán)境。
貫徹落實《總體方案》，要為問題的解決尋找到符合時代要求的路徑。《總體方案》既是一個目標(biāo)性愿景，又是施工圖和路線圖。《總體方案》分兩個階段提出了深化新時代教育評價改革的目標(biāo)，充分考慮到教育評價改革的艱巨性和長期性，將引領(lǐng)教育評價在改革中完善和發(fā)展，并最終形成有中國特色、世界水平的教育評價體系。在教育評價改革的過程中，要以現(xiàn)實問題為導(dǎo)向，在改革的“破”“立”之中，在螺旋上升之中不斷修正目標(biāo)，調(diào)整方法和策略，建立科學(xué)的、符合時代要求的教育評價制度和機制。
貫徹落實《總體方案》，需要全社會合力推進(jìn)，做好保障工作。深化教育評價改革，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，實現(xiàn)改革目標(biāo)、落實改革任務(wù)，是包括黨政機關(guān)、各級各類學(xué)校、用人單位、新聞媒體、教師、家長等在內(nèi)的各個主體共同的責(zé)任，只有各方通力配合、協(xié)同推進(jìn)才能確保改革取得實效。要夯實各級黨委和政府落實改革措施的責(zé)任，樹立正確的教育政績觀、科學(xué)履職。要凝聚起全社會的共識、夯實群眾基礎(chǔ)，為深化教育評價改革營造良好的社會氛圍。
我們要扎實學(xué)習(xí)《總體方案》的精神，理解貫徹落實《總體方案》的緊迫性和嚴(yán)肅性。拿出攻堅克難的勇氣，以久久為功的韌勁，對照任務(wù)清單，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，以科學(xué)理性的精神和扎實的行動推動改革任務(wù)在教育改革實踐中圓滿完成。讓我們以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，充分發(fā)揮教育評價的“指揮棒”作用，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。